SELECTIVIDAD 2015

Os dejamos el examen de la prueba de acceso a enseñanzas universitarias de COMENTARIO DE TEXTO del año 2015:

VÍDEOS SOBRE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

VINDICACIÓN DEL LIBRO

Yo también puedo decir con legítimo orgullo que ‘los libros fueron mis pájaros y mis nidos, mis animales domésticos, mi establo y mi campo’. Para mí la biblioteca ha sido, como para Sartre, ‘el mundo atrapado en un espejo’. Por eso contemplo con cierto preocupado escepticismo esas proclamas más o menos elegíacas que nos hablan de la muerte inminente de estos compañeros del alma. Los profesionales de la catástrofe y los apóstoles del progreso coinciden en afirmar que los avances en el ámbito de las comunicaciones electrónicas acabarán expoliando ese templo tan costosamente erigido a lo largo de los siglos. Jamás he participado de esta visión fatalista y lúgubre; como Humberto Eco, pienso que las nuevas tecnologías están difundiendo una nueva y pujante forma de cultura, pero se muestran incapaces de satisfacer todas nuestras demandas intelectuales.

Habría que analizar los perjuicios o pérdidas que nos inflige la lectura electrónica. La digitalización de textos, las redes y foros interactivos han conseguido liberarnos de las ‘ataduras’ del libro, pero han devaluado nuestra especial actitud ante el lenguaje; a nadie se le escapa que las palabras leídas o escritas en la pantalla de un ordenador poseen un estatuto menos estable que las palabras inamovibles de un libro.

Existe, además, una razón primordial por la que el libro mantendrá siempre su supremacía sobre la lectura electrónica. Se trata de su condición de abrigo para el espíritu, de esa especial disposición para trascender y explicar el tiempo y garantizarnos ‘un porvenir tan tranquilo como el pasado’. Como muy bien entendió Proust- la lectura deja libre la conciencia para la introspección reflexiva. La aventura de leer un libro nos proporciona el incalculable gozo de aprehender y comprender nuestra vida. Esta sensación de clarividencia explica, por ejemplo, ese curioso fenómeno que todo lector verdadero ha experimentado: con frecuencia nos ocurre que tratamos de evocar en vano el asunto de un libro que nos hizo felices en el pasado, y, sin embargo, ¡cuán vívidamente recordamos el estado de ánimo, el clima espiritual en que la lectura de dicho libro nos instaló, proyectándose como una reminiscencia hacia el futuro!

Creo, con cierta certeza, que este sutilísimo consuelo espiritual que alumbra nuestros días solo nos lo puede procurar un libro, jamás un artilugio electrónico. Los libros siempre han propendido a ocupar un recinto sagrado; no me refiero ya a las populosas y exactas bibliotecas, sino al recinto más sagrado del alma humana. No puedo concebir a un hombre libre deshabitado de libros; sería tanto como imaginarlo desposeído de alma, extraviado en los pasadizos lóbregos de un mundo que no comprende.

Juan Manuel de Prada. Vindicación del libro (texto adaptado)

El autor comienza centrándose en el tema que va a ocupar su reflexión: la sustitución de los libros tradicionales por las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías. A partir de él, y dando una serie de razones, acabará llegando a una conclusión.

Vamos a buscar cada una de estas partes dentro del texto:

1. Presentación del tema:

Ocupa el primer párrafo. El autor habla de la importancia que han tenido siempre los libros para él y sitúa el tema principal: las premoniciones de cierto tipo de personas que defienden que los libros acabarán desapareciendo y sustituyéndose por las comunicaciones electrónicas, idea con la que el autor está en total desacuerdo.

2. Argumentos:

·         Argumento de autoridad: Como Umberto Eco, "pienso que las nuevas tecnologías están difundiendo una nueva y pujante forma de cultura, pero se muestran incapaces de satisfacer todas nuestras demandas intelectuales".

·         Los libros electrónicos infligen pérdidas importantes tales como la inferioridad lingüística.

·         Argumento de autoridad: Como afirma Proust, "la aventura de leer un libro nos proporciona el incalculable gozo de aprehender y comprender nuestra vida".

·         Porque la lectura de los libros nos hace revivir gratos momentos de nuestro pasado y trasladarlos hasta nuestro futuro. Porque el consuelo espiritual solo puede proporcionarlo un libro, jamás un "artilugio electrónico".

3. Conclusión:

No es posible imaginarse un mundo sin libros; sería tal y como pensar que pudieran existir hombres sin almas.

¿Consigue el autor convencer, de esta forma, sobre la superioridad de libro sobre las nuevas comunicaciones tecnológicas?

No olvidemos que eso dependerá, en buena medida, del receptor. Es decir, si a ti no te gusta nada la lectura, si consideras que leer es una pérdida de tiempo, si un libro no te ha producido nunca ninguna satisfacción porque tu experiencia con ellos no ha sido la más adecuada y si, además, eres un acérrimo defensor de las posibilidades de las Nuevas Tecnologías, a Juan Manuel de Prada le va a resultar terriblemente difícil convencerte. Sin embargo, si tu actitud es más abierta, si te gusta la lectura y, al mismo tiempo disfrutas de las innovaciones tecnológicas, es probable que entiendas perfectamente el planteamiento que hace aquí el autor.

En cualquiera de los casos, lo que es cierto es que el escritor ha empleado siempre argumentos válidos para defender su tesis, nos convenzan o no de ella. Ha evitado las falacias, de las que ya hemos hablado y se ha manifestado siempre respetuoso con el lector.

En el texto, se combinan dos tipologías textuales: la argumentación y la exposición. Como ya sabes, resultaría muy difícil, si no imposible, defender una idea (tesis) si antes no se ha explicado mínimamente (exposición de la misma). La parte expositiva coincide, en gran medida, con la introducción.

¿Qué recursos lingüísticos se han empleado en este texto?

En este caso, hay un predominio casi absoluto de la primera persona del singular (yo creo, puedo decir, para mí...). De esta forma, el autor consigue ser, junto con el libro, protagonista indiscutible de su argumentación.

Subjetividad. Observa los adjetivos que emplea para describir a aquellos que consideran que los libros están a punto de desaparecer: "visión fatalista y lúgubre" "incapaces"... y a las nuevas formas de comunicación electrónica: perjudiciales (perjuicios), menos estable... Frente a ellos, los libros tradicionales ejercen su "supremacía", garantizan un futuro "tranquilo", son un "abrigo para el espíritu"...

Empleo de elementos discursivos: por eso, en principio, además...

Sencillez expositiva.

Predominan las oraciones enunciativas.

TEXTO TOMADO DE http://e-ducativa.catedu.es/

¿DUCHA O BAÑO?

Texto realizado por una alumna de la ESO, tomado del blog Justifica tu respuesta

Tres párrafos separados cada uno de ellos por un espacio (marcados en bolígrafo azul y con su nombre correspondiente a la izquierda de la imagen).

·         Párrafo 1. Exposición de las tesis. Breve presentación de las tesis con las que vamos a trabajar en el texto. En esta introducción añadiremos la subjetividad a partir de la opinión y experiencia personal y el uso de la primera persona del singular.

·         Párrafo 2. Argumentación. Se dividirá en dos apartados, uno para cada tesis. Para facilitar su comprensión, cada uno de los argumentos se marcará con un punto. Recordemos que en este texto argumentativo solamente hemos elegido para cada tesis argumentos a favor.

·         Párrafo 3. Concusión. Breve resumen de las tesis expuestas. En este apartado se puede optar por la elección de una de las dos tesis, aunque no es necesario. En nuestro texto se ha optado por elegir la ducha, aunque con alguna salvedad.

Argumentos:

·         Cuatro argumentos a favor de la ducha (naranja).

·         Tres argumentos a favor del baño (naranja).

·         Argumento de experiencia personal (amarillo).

Conectores textuales (rodeados con un círculo rojo).
Adjetivos valorativos (verde).
Palabras clave o tesis (subrayadas en azul).

Como veis, los pasos a seguir están muy pautados y muy estructurados porque:

·         El texto se divide en párrafos y el segundo párrafo a su vez en puntos que constituyen los argumentos a favor de cada una de las tesis.

·         En el título y en todos los párrafos aparecen las palabras clave o tesis del texto argumentativo.

·         Cada párrafo contiene adjetivos valorativos que dan subjetividad al texto y conectores textuales, que ayudan a la cohesión y que se colocan preferentemente al principio de cada oración o párrafo.

·         Se usan imágenes para facilitar la comprensión del texto.

El texto argumentativo se puede enseñar y también se puede aprender con ejemplos como el que os he enseñado. Esta es nuestra labor y nuestra responsabilidad. Cuanto menos margen dejemos a la improvisación, mejor será el resultado final. Una vez el alumno ha adquirido la técnica y tiene perfectamente mecanizadas las partes y los elementos, será el momento de dar rienda suelta a la creación, a la inclusión de metáforas, de ironías, de juegos de palabras… Pero esto ya será material para otro de mis artículos porque

TODO SE PUEDE APRENDER. TODO SE DEBE ENSEÑAR

TEXTO RESUELTO

LAS REDES SOCIALES

Tomado del blog Justifica tu respuesta.

Vamos a analizar el texto que tenemos subrayado de diferentes colores:

Tesis: Las redes sociales. Aparece en el título y en los párrafos 1 y 3.

Título: Las redes sociales (amarillo). Es un SN (det. + N + adj.).

Párrafos: El texto se divide en tres párrafos separados por un espacio. Los párrafos 1 y 3 suelen tener la misma extensión, mientras que el párrafo 2 suele ser algo más extenso, ya que en él se redactan los argumentos.

Argumentos:

Argumentos a favor: compartir información, desarrollar aficiones, acontecimientos (azul)

Argumentos en contra: privacidad, adicción, seguridad (rojo).

Argumento de experiencia personal: “…soy usuario de Facebook…” (gris).

Argumento que sirva como ejemplo: “Cuentan la historia de…” (lila).

Argumento de autoridad: “Agencia Española de…” (marrón).

Conectores textuales:

Párrafo 2: En primer lugar, También, pero, Por eso (verde).

Párrafo 3: En definitiva (verde).

TEXTO HUMANÍSTICO

Os dejo un documento donde os da la solución de un texto humanístico. Podéis ver mecanismos que también aparecen en los argumentativos y expositivos.
ENLACE

EL SENTIDO

Os dejo en el siguiente enlace la solución del control del viernes pasado.
ENLACE 

TEMA Y RESUMEN

En estos enlaces aparecen textos con soluciones. Recordamos que en el resumen no se pone la opinión personal y que el tema tiene que englobar todo el artículo.

ENLACE 1

Este texto argumentativo sobre Facebook se ha tomado del blog Justifica tu respuesta cuyo autor es Santiago Moll. Aparece n la imagen el tratamiento de la información.

• Tesis: Facebook (sinónimos: red social, herramienta social, plataforma). AMARILLO
• Título: La red social Facebook. AMARILLO

• Párrafos: 3 (separados por un espacio en blanco para facilitar la lectura)
• Párrafo 1. Planteamiento.
  • Definición de Facebook (puede encontrarse en la Wikipedia)
  • Número de usuarios (puede encontrarse en la red)
  • Pros y contras de Facebook (no se especifican en este párrafo)
  • Cita textual. GRIS
• Párrafo 2. Argumentos
  • Argumentos a favor: gratuidad, contacto con otros usuarios de todo el mundo, intercambio de información y estar al día. VERDE
  • Argumentos en contra: edad mínima, suplantación de identidad, privacidad y adicción. ROJO
• Párrafo 3. Conclusión
  • Repetir la definición de Facebook
  • Responsabilidad del usuario.  VERDE OSCURO

• Conectores textuales: pero, por una parte, además, en definitiva, si. AZUL

• Adjetivos valorativos: famosísima. GRIS OSCURO

• Tipos de argumentos:
  • Argumento de autoridad. Cita de Mark Zuckerberg (pueden encontrarse en la red). GRIS
  • Argumento de experiencia personal: utilizo Facebook para estar en contacto con docentes. NARANJA
  • Argumento de la mayoría: “Todo el mundo sabe”. FUCSIA
  • Argumento de causa-efecto: adicción a Facebook causa problemas de relación y baja autoestima.  LILA